仙人球（柱）线描画法步骤教学过程示范

一、课题设计

本课时是盆景写生课。在前面玉米、苦瓜线描的甚础上，孩子们不难把握仙人柱（球）的绘画要点。本课时新增的知识点有：花盆型的把握，特别是盆口、盆底的画法，仙人柱(球）头转折线的把握。见图8-1。

授课时，要注意引导孩f们尝试各种方式方法，给孩子们试错的机会，充分引导孩子们探究各种创作实践。

孩子的发展有一个白然过程，柯些线描知识和技法孩子们不能马上理解和常握，比如线条的轻重变化。如果老师讲解和引导并做了示范之后，孩子们还不能掌握，那么说明孩子们的手部动作发展行问题。授课老师可以教孩子们一些训练方法，切忌给孩子留下“我办不到”的印象，使他们在心理上产生失望感和卑感。要引导孩子们做正向比较：和自己比进步、和其他付出更多努力的孩子比进步。

二、教学要点

（1）长短线的合理应用。

（2）线的不同形态表现（曲直、尖圆等）。

（3）仙人柱（球）主体形的塑造（转折性透视线的运用）。

（4）刺的发散性画法（线的轻重变化）。

（5）花盆中土的画法（点画法、圆圈画法、点圆结合、短线法等）。

三、教学步骤

（1）让学生观察仙人柱（球）的特征：仙人柱（球）的外形楚什么样的？为什么叫仙人柱(球）？它和仙人掌有什么区别？刺有什么特征：长不长？硬不硬？刺手吗？让孩子们——找出这些特征，引导孩子们对仙人球的线进行区分：是油线还是线，以及线的长短、大小等。

（2）构图作画（可创造性构图，或有一定的故事情节），要打破常规，以新的角度去观察。

（3）注意外形特征（不规则圆柱体或球体），注意细节。注意仙人柱（球）的顶端线的弧度，刺用小直线表示（轻重），注意刺的疏密关系表现。每组刺是由一个点向四周长出的，而不要iii得“排排站”或者概念化。

（4）在表现花盆时，很多孩子能够注意到盆口的宽度，但楚容易忽略盆的厚度和盆底，这些地方是需要老师反复强调的。

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