写意人物画写生方法步骤（老人画法范例）

写生是写意人物画教学的重要环节，是学习研究中国画艺术的重要组成部分，是教学进入主客观结合、艺术升华的阶段。从教学角度讲，写意人物画写生过程可分为如下步骤：

一、观察

观察是写生的幵始，是动笔前的准备。观察一般运用动静结合的方式进行。所谓动，即主动与模特交流，使其进入然状态，以便准确地把握人物神情；其次吋全方位、多角度地观察，以便选择最佳的写生角度与位置；所谓静，即是通过深入细致地观察、研究、分析人物的性格特征和体貌特征，以便准确地描绘出人物的精神风貌。观察的同时也是打腹稿的过程，是将客观的人物经过一番艺术处理，使其变成一种心象、一种艺术元素和一种艺术语言的过程。这便是观察的目的，同时也是观察的任务。

二、起稿

起稿是观察的深入，是心象转化为绘画的初级图像。作为教学，特别是写生之初级阶段，起稿是必需的，同时也是必要的，其H的是深化观察，研究造型，为落墨做好充分的准备。起稿的任务：第一是经营位置(构图），合理、艺术地将人物安排在画面之上；第二是以形写神（造型），准确、生动地将人物描绘在画面上。起稿的方法：写意人物画一般采用易于修改的工具（如木炭条）起稿，其用笔用线尽可能接近毛笔，勾、皴、擦、点尽管为示意，却为落墨用笔提供了方便，如图一所示。

三、勾勒

勾勒是写生落墨的开始，是以中国画特有的艺术语言对写生对象的艺术表达。它的成败关乎全局，其重要性则不言自明。因此在落墨之前，要求学生对其作品的完整效果有所设计，选择适当的笔墨程序，以便决定勾勒时选择最佳的用线效果。在勾勒的过程中，笔墨的运用皆围绕人物的形神展开，线的粗细、浓淡、方圆、干湿、快慢的选择，以最能表达人物精神风貌、个性特点为原则。如图二所示：画面描绘的是一位饱经沧桑的老人，其用笔用线则选择了粗、方、干、重的笔墨方式，借以表达人物之老态、岁月之沧桑。

四、皴擦

皴擦是勾勒的延伸，是以另一种用笔方式（侧笔）对前一种用笔方式（中锋）的补充。其作用在于丰富面，表达质感，强化节奏，协调统一。其方法是：一般采用枯笔侧锋，长短相兼的用笔方式，长皴随线随形而动，表达体积，表达质感；短皴因结构而定，强调转折，区分层次。擦的用笔常伴短皴，使用笔根，化实为虚，其作用常常用来表现画面之虚实。如图三所示，画面之皴分为两类：一类为身躯的纯墨之皴擦；一类为面部及手的色墨皴擦。

五、泼墨

泼墨是写意人物画中常常使用的方法，其作用是：协调关系，增加厚度，拈实为虚，调整节奏。其特点是：笔酣墨畅，大笔概括，随形写意，墨韵传情。其方法可分两类，一为表现体积关系，用笔以表现外观形体凹凸之泼墨;二为表现结构关系，用笔以表现内在与外表总体关系之泼墨。前者接近于西洋画之明暗表现方法，而后者则注重于传统写意对总体关系的表达。其用墨可分为两类：一为泼淡墨，保留勾皴之效果；二为泼浓墨，重构画面之笔墨关系。二者的选用应根据实际情况而定。如图四所示，画面泼墨以淡墨为之，一方面表现客观之深浅，另一方面表现主观追求沧桑的心象。

六、着色

中国画着色的基本原则是“随类敷彩”。写意画也不例外，但在着色的审美趋向上区别于工笔画，清淡为美，以少胜多为其表达方法。因此写意人物画之着色，一般重点放在面部与手部以及个别的衣着色彩的处理上。着色在写生过程中并不单独设立步骤，而是分布在每个阶段与整体画面同时进行。如图三所示，在皴擦的同时，面部及手已开始以皴擦的方式着色；如图四所示，在泼墨的同时，面部及手以湿笔点染的方式着色；如图五所示，在整理完成画面时，也同时完成了着色。

七、整理

写生接近尾声，在画面上进行的协调工作称之为整理。整理的任务有三：第一，完成面部的刻闸和手部的描绘；第二，丰富衣着与身体的用笔用墨；第三，协调头与手、头与身体的主次关系。整理的方法一般可分为强调与削弱：强调主要部位，如面部、手部和画面主要的结构部位；削弱次要部位，如衣服的次要皱纹和一些不表达结构的部位。整理的目的在于调整整个画面的主次关系，笔墨关系，虚实关系等，使每一种关系进入协调、有序、互为依存的艺术状态（如图五所示)，共同服务于“传神写照”这一写生之终极目标。

八、题款盖印

题款盖印是中国画之传统，也是一种具有中华文化特征的艺术形式，同时也是一幅中国画作品不可缺少的组成部分。提款一般分为两类，一类为“长款”，内容丰富，字数众多；一类为“穷款”，内容单一，只提姓名。提款之长短和位置，一般根据作品需要而定，特别是位置，它与画面的构图紧密相连。一切必须符合画面起、承、转、合的大原则。如图五所示，提款的位置正是画面形成稳定的三角构图的一个点。盖印标志着作画的结束，是一件非常愉快的事情，其印之大小，印之形式（“朱文”与“白文”），印之内容（“名章”与“闲章”），印之位置的选定，与提款同理，一切围绕画面的需要而定。

写意人物画写生是一个复杂的教学过程，它是造型能力、笔墨的操控能力、审美能力和情感的表达能力等的综合练习，仅仅了解了方法与步骤是远远不够的，还需要在科学的方法指导下大量实践，在实践之中学习、在实践之中进步、在实践之中完善、在实践之中升华，实践是成功最大的秘诀。

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