简笔画的特点

简笔画是众多绘画类型中的一种，它是把千变万化的、复杂的自然形体，通过概括、简化等手段，分解形体使之成为简单的点、线、面等基本绘画要素，运用这些基本元素进行重新组合，绘制出与自然形体特征相符合的，极其简练、精准、形象化的图案。简笔画以删繁就简为原则，对所要描绘的事物形象进行概括和简化，删除次要的元素，只留下事物的内在本质造型，用最为常见的点、线、面等基本元素组合成所要描绘的对象。

在概括和简化所描绘事物的形象时，既要简洁单纯，又要形象生动。总之简笔画要求做到不失其形神、不减其深刻，力求充分体现事物鲜明生动的个性特征。

因此，简笔画的特点可概括为：简洁、易学、形象、快速、新颖、有童趣。

1.简洁

首先，简笔画的简洁主要体现在绘画要素的简洁上，简笔画的造塑要素主要为点、线、面等与一切绘画类型相一致的基本要素，它不要求表现物体复杂的光影明暗变化关系及空间透视关系，重在对外在造型的描绘上。

其次，简笔画的简洁还体现在绘画过程中，要求尽可能少地使用这些点、线、面基本要素来表现物体形象，能省略的要素和要素数量则尽可能地减少，运用极为简化、相对夸张的造瑠方法，快速、传神、精简地表现事物的形体特征。要求画出流畅的线条，并具有动感、活泼生动的形象（如图1-13)。

图1-13

2.易学

教学中，教师利用简笔画的教学手段来帮助讲解知识要点，它仅仅是一种教学手段，而不作为课堂的教学内容，所以要求教学简笔画易学、易记、能快速表现，这使教师的精力和重点得以落在教学内容上，利用简笔画这种特殊的教学手段来帮助知识内容的讲解（如图1-14)。

图1-14

3.形象

形象概括，就是既有鲜明的形象性，又有高度的概括性。教学简笔画必须是形象鲜明的（哪怕是夸张和变形，也要求具有物体的形象特征，不能完全脱离物体本身的形象特点），通过最大限度地省略和简化，使形象高度典型化、集中化、概括化，紧紧抓住事物的本质特征，省去非本质的东西，达到简不失形、概能传神的效果（如图1-15)。

图1-15

4.快速

教学简笔画是在课堂教学过程中使用的一种辅助教学手段，不作为教学的重点知识内容，因此，教学简笔画受课堂时间、空间和教师自身的条件制约，所以要求所绘制的事物的造型要简练，这样就可以大大减少教师描绘事物的时间，加快速度。也就是用较为简洁的线条快速地、形象化地表现事物的本质形休特征，这种线条既是活泼生动、流畅具有动感的，又是充满张力、富有弹性和韧性的（如图1-16)。

图1-16

5.新颖

简笔画要求创造性强，设计新颖，风格独特，别具一格，这样才能吸引学生注意力，提高学习兴趣。简笔画在制图时应尽可能富有创新性，做到想象丰富、构型新颖、美观大方、表现方法别具一格（如图1-17)。

图1-17

6.童趣

幼儿教育专业由于受到儿童的心理特点（停留在物体的表象上，具象思维）和幼儿的视觉经验（看到过的东西较少）影响，要求简笔画图案形象生动活泼，富有童真（如图1-18)。

图1-18
 

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